21世紀は、持続的発展が可能な循環型社会へと移行していく時代だと言われています。すなわち、循環型社会における技術の研究と開発は、地球への負担を軽減して環境に配慮したうえで、より快適で、安全安心な社会を築くための革新的な技術の創生に、その主軸を移していきます。その実現のためには、新しい技術を追求する不断の努力に加えて、既存の技術を、さらに効率化、利便化しながら、グローバルに発展させていくことも重要となってきます。
このような循環型社会の未来型生活空間の創生に必要な技術は、「生活の場を創り出す建築学」、「生活の場へ知識をもたらす情報メディア学」、そして「生活の場を活性化するロボット・メカトロニクス学」のそれぞれが相乗的に融合されたものとなります。
未来科学研究科は、東京電機大学の「高度専門職技術者の育成」という教育目標に沿って、未来社会の生活空間の創造に貢献する確かな能力を持つ技術者の育成を目指しています。そして、学部と大学院の教育研究を密接に連携させた教育課程を編成しています。この連携により、未来科学部で培った力を未来科学研究科で発展させ、より実践的な学びと高度な研究に取り組むことができる仕組みを提供しています。具体的には、1. 実学尊重の精神のもと、2. 未来科学についての高度な専門知識を修得し、3. 独創性、グローバル性と学際性を涵養できる学びと研究の場を提供します。さらに、4. 企業家マインドに根差した問題発見と解決の能力を獲得し、5. 安全安心な社会を築くための高い倫理感を有する「プロの能力」を実戦力として身に付けた技術者を育成します。
また、本研究科では基礎となる３つの専攻（建築学専攻、情報メディア学専攻、ロボット・メカトロニクス学専攻）について、各専攻がそれぞれに特徴ある教育システムを展開しつつ、さらに３専攻分野を融合する「豊かな教養科目」の受講を推進することで、他分野の技術の心を理解できる「豊かな教養」もあわせもつ技術者の育成を目指しています。
皆さんが、この３つの専攻が融合した学際的な環境のもとで学び、研究することで、未来社会において知的で、美しく、そして安全安心な生活空間を「提案し、デザインし、そして実現する」能力を持つ技術者となることを期待しています。
| 専攻 | 課程 | 修業年限 | 学位 |
|---|---|---|---|
| 建築学専攻 | 修士課程 | 2年 | 修士（工学） |
| 情報メディア学専攻 | 修士課程 | 2年 | 修士（工学） |
| ロボット・メカトロニクス学専攻 | 修士課程 | 2年 | 修士（工学） |
建築学専攻および情報メディア学専攻においては修士論文によらない修了要件も設定しており、高度な実務的能力の養成を行うカリキュラムも提供しています。建築学専攻では、これにより修士課程修了後、一級建築士などの資格試験合格を目指し、情報メディア学専攻では実践的なメディア制作能力を身に付けた人材の育成にも取り組んでいます。なお、ロボット・メカトロニクス学専攻については、修士論文によらない修了要件科目の設定はありません。※「昼夜開講制」を実施しております。
未来科学研究科は、本学の建学の精神「実学尊重」と教育・研究理念「技術は人なり」に基づく、「高度専門職技術者の育成」に沿って、未来社会における生活空間に対する確かな予見能力を持つ技術者の養成を目指し、学部から大学院修士まで一貫性のある教育課程を編成しています。それにより、未来科学部の教育・研究内容を発展させ、（1）実学尊重、（2）未来科学に関する高度な専門知識の修得、（3）独創性及び創造性の育成、（4）グローバル性の重視、（5）起業家マインドに富んだ問題の発見とその解決能力の涵養、(6)学際領域技術の重視を通し、社会に出て直ちに実戦力となるとともに、他分野の技術の心が理解できる、「プロの能力、豊かな教養」を身につけたい人材を受け入れます。
情報の高度化、世界のグローバル化と高齢化が急速に進む中、限りある地球の生態環境をいかにして持続共存するかが、世界全体のテーマになっています。
未来科学研究科の建築学専攻は、「プロフェッショナルな能力と自然を五感で享受する豊かな教養」を有し、クリエイティブな建築専門技術を身につけた、個性豊かな設計者・技術者・研究者を世に送り出します。
この理念に共感し、幅広く深い学識の涵養を図り、研究能力又は高度な専門的な職業を担うための卓越した能力を身につけたいと考えている人材を受け入れます。
未来科学研究科の情報メディア学専攻は、以下の3点を教育研究の理念とします。この理念に共感し、情報メディア分野における基礎専門知識を持ち、幅広く深い学識の涵養を図り、研究能力又は高度な専門的な職業を担うための専門技術と卓越した能力を身につけたいと考えている人材を受け入れます。
（１）情報とメディアの研究領域の拡大、学際化、高度化を目指し、“工学としてのメディア学”を追究します。
（２）俯瞰的な視野から研究を遂行し、先見性に満ち創造力豊かな高度専門科学技術者の養成を目指します。
（３）世界に通用するコミュニケーション能力を持ち、学術研究を通して国際社会に貢献できる人材を養成します。
未来科学研究科のロボット・メカトロニクス学専攻は、従来個別に研究されていた「電気電子工学」「機械工学」「情報工学」「制御工学」の基盤技術を相乗的に統合し、新領域にチャレンジできる国際性豊かな人材の養成を目指しています。
そのための研究能力や、高度で専門的な職業を担うための卓越した能力を身につけたいと考えている人材を、広く受け入れます。
未来科学研究科は、基礎となる未来科学部の教育研究と整合性・連携性を図っており、学部から大学院修士課程まで一貫性のあるカリキュラム編成を柱とします。
高い基礎学力と専門分野の高度な知識、かつ社会で即戦力として期待される高い専門性を有する能力を培うために、専攻の専門領域科目に加えて、研究・実習科目及びインターンシップ科目を体系的かつ効果的に配置し、「プロの能力」を有する人材を養成します。
さらに、未来の生活空間（知的住空間、知的情報空間、知的行動空間）の創生に必要な、異分野の技術の知識を身につけるために、3専攻（建築学、情報メディア学、ロボット・メカトロニクス学）の分野が融合する学際性を涵養する科目、国際性とバランス感覚を涵養する科目を配置し、「豊かな教養」を有する人材を養成します。
以上の考えに基づき、教育課程を編成し、実施します。
未来科学研究科の建築学専攻は、問題を発見・認識・解決できる統合力を身につけさせるために、高度で専門な研究・設計能力を培う科目とインターンシップ等の実学を柱とします。
学生は、専門分野の研究と設計を通して、課題を探求することでものづくりの本質を知り、同時に、インターンシップ等により社会との接点を学び、コミュニケーション能力、協働する力を身につけます。また、海外との授業及び研究の交流を通して国際性を身につけます。
こうした高度な専門性と、それを社会に役立てることができる素養を身につけるための教育課程を編成し、実施します。
未来科学研究科の情報メディア学専攻は、基礎となる未来科学部の教育研究と整合性・連携性を図り、学部から大学院修士課程まで一貫性のあるカリキュラム編成を柱とします。
高い基礎学力と専門分野の高度な知識、かつ社会で即戦力として期待される高い専門性を有する能力を培うために、情報メディア学の「メディアデザイン」「ヒューマンコンピュータインタラクション」「ネットワークコンピューティング」部門に関する専門領域科目に加えて、研究・実習科目及びインターンシップ科目を体系的かつ効果的に配置し、「プロの能力」を養成します。
さらに、未来の生活空間（知的住空間、知的情報空間、知的行動空間）の創生に必要な、異分野の技術の知識を身につけるために、3専攻（建築学、情報メディア学、ロボット・メカトロニクス学）の分野が融合する学際性を涵養する科目、国際性とバランス感覚を涵養する科目を配置し、「豊かな教養」を有する人材を養成します。
以上の考えに基づき、教育課程を編成し、実施します。
未来科学研究科のロボット・メカトロニクス学専攻は、集団指導体制のもと、専門分野のみに特化することなく分野を横断し、常に新しい領域に挑戦する気概を持った国際性豊かな人材を養成する教育課程編成を柱とします。
具体的には、日常生活、医療、福祉、防災などの分野において有用な、ロボット工学やメカトロニクス学に関する技術の開発と、社会への応用展開を担う人材を養成する教育課程を編成し、実施します。
未来科学研究科は、本研究科に所定の期間在学し（※）、以下のすべてを満たした者を、人の生活空間環境の発展と維持に、科学技術を適用し、かつ共生させることができる、幅広い視野と時代の方向性を見通す先見性及び創造性を有する高度専門科学技術者と認定し、修士（工学）の学位を授与します。
（１）本学の建学の精神「実学尊重」と教育・研究理念「技術は人なり」に基づく、本研究科の「人材の養成に関する目的その他の教育研究上の目的」に沿って編成した教育課程から、必要な単位を修得すること。
（２）研究活動（教育（授業等含む））を通して、課題解決・問題解決できる能力、発表できる能力を身に付けていること。
（３）論文審査（専攻により、論文審査に代わる特定の課題についての成果物の審査）に合格すること。
※標準修業年限は２年
未来科学研究科の建築学専攻は、本研究科の学位授与方針をもとに、本専攻に所定の期間在学し（※）、以下のすべてを満たした者を、建築学の「計画・意匠」「構造・生産」「環境・設備」「歴史・都市」「住環境・インテリア」部門の創造性を有する高度専門科学技術者・設計者・研究者と認定し、修士（工学）の学位を授与します。
（１）本研究科の教育理念「プロの能力、豊かな教養」に基づく、本専攻の「人材の養成に関する目的その他の教育研究上の目的」に沿って編成された教育課程から、必要な単位を修得すること。
（２）研究活動（教育（授業等含む））を通して、課題解決・問題解決できる能力、発表できる能力を身に付けていること。
（３）論文審査（論文審査に代わる特定の課題についての成果物の審査）に合格すること。
※標準修業年限は２年
未来科学研究科の情報メディア学専攻は、本研究科の学位授与方針をもとに、本専攻に所定の期間在学し（※）、以下のすべてを満たした者を、情報メディア学の「メディアデザイン」「ヒューマンコンピュータインタラクション」「ネットワーキング・コンピューティング」「サイバーセキュリティ」部門の創造性を有する高度専門科学技術者と認定し、修士（工学）の学位を授与します。
（１）本研究科の教育理念「プロの能力、豊かな教養」に基づく、本専攻の「人材の養成に関する目的その他の教育研究上の目的」に沿って編成された教育課程から、必要な単位を修得すること。
（２）研究活動（教育（授業等含む））を通して、課題解決・問題解決できる能力、発表できる能力を身に付けていること。
（３）論文審査（論文審査に代わる特定の課題についての成果物の審査）に合格すること。
※標準修業年限は２年
未来科学研究科のロボット・メカトロニクス学専攻は、本研究科の学位授与方針をもとに、本専攻に所定の期間在学し（※）、以下のすべてを満たした者を、ロボット・メカトロニクス学の「機械制御」「電気電子制御」「情報制御」部門の基盤技術を相乗的に統合する創造性を有する高度専門科学技術者と認定し、修士（工学）の学位を授与します。
（１）本研究科の教育理念「プロの能力、豊かな教養」に基づく、本専攻の「人材の養成に関する目的その他の教育研究上の目的」に沿って編成された教育課程から、必要な単位を修得すること。
（２）研究活動（教育（授業等含む））を通して、課題解決・問題解決できる能力、発表できる能力を身に付けていること。
（３）論文審査に合格すること。
※標準修業年限は２年
キーエンス、クレスコ、スペース、ミクシィ、ラックランド、安藤・間、大林組、長大、長谷工コーポレーション、五洋建設、三菱電機、鹿島建設、新日本建設、清水建設、西松建設、積水ハウス、大成建設、大東建託、大和ハウス工業、東急建設、東京電力ホールディングス、戸田建設、住友林業、大豊建設、京成電鉄、佐田建設、キヤノンメディカルシステムズ、スターツＣＡＭ、ネクセリア東日本、パナソニックホームズ、ポラス、わくわくデザイン、旭ビルウォール、茨城中央ホーム、ＩＡＯ竹田設計、ＮＴＴファシリティーズ、アトラス設計、オープンハウス・ディベロップメント、オリエンタルコンサルタンツ、ジェイアール東日本都市開発、シェルター、システムハウスＲ＆Ｃ、バウハウス丸栄、フジタ、プランテック総合計画事務所、梓設計、建築資料研究社、合田工務店、佐藤総合計画、相和技術研究所、池下設計、竹中工務店、電通ライブ、藤田建装、二十一設計、日立建設設計、高松建設、国立大学法人東京大学、三井ホーム、生和コーポレーション 東日本本社、西武建設、青木あすなろ建設、東京都市サービス、日本建設工業、野村不動産パートナーズ、翔設計、構造計画研究所、旭化成ホームズ、モリハウジング、東急設計コンサルタント、千代田コンサルタント、日総建、三橋設計、三菱地所設計、山下設計、大京、京成建設、ランドブレイン、Sデザインファーム、オーヴ・アラップ・アンド・パートナーズ・ジャパン・リミテッド、山脇建築構造設計、ジェーピーディーエイチ、ミサワホーム、ユーディーアイ確認検査、川辺直哉建築設計事務所、ＳＡＬＨＡＵＳ、丸の内熱供給、久慈建築設計事務所、藤本壮介建築設計事務所、日建スペースデザイン、共同設計、ＩＮＡ新建築研究所、共同建築設計事務所
※2019〜2021年度修士課程修了者実績
ＮＥＣネッツエスアイ、沖電気工業、アルファシステムズ、カプコン、サイバーエージェント、メンバーズ、日立製作所、綜合警備保障、凸版印刷、日本ユニシス、日本信号、ＮＥＣ、富士ソフト、インフォコム、アスクル、コーエーテクモホールディングス、JSKIエクストリームシーズンズアウトドアスポーツクラブ、NTT-ATテクノコミュニケーションズ、ＮＴＴコミュニケーションズ、ＮＴＴテクノクロス、エキサイト、デロイトトーマツサイバー合同会社、ドコモ・システムズ、ヤフー、ＮＴＴデータアイ、ＱＵＩＣＫ、Ｓｕｎ Ａｓｔｅｒｉｓｋ、インティメート・マージャー、ウフル、エム・オー・シー、テコテック、ドワンゴ、プリバテック、ラック、ランドスケイプ、日立システムズ、日立ソリューションズ・テクノロジー、日立社会情報サービス、日立情報通信エンジニアリング、合同会社ＤＭＭ．Ｃｏｍ、三菱ＵＦＪインフォメーションテクノロジー、日本電気通信システム、Ｓｋｙ、ＫＤＤＩエボルバ、ＡＬＳＯＫグループ、サイバー・バズ、シリコンスタジオ、コルグ、ｆｒｅｅｅ、ハウテレビジョン、Ｒｅｔｔｙ、デジタル・ガーデン、ジャパンテクニカルソフトウェア、パナソニックＩＴＳ、カルチュア・コンビニエンス・クラブ、ゲヒルン、アプシィ、中国の銀行、ピクシブ、インティ･クリエイツ、パナソニックアドバンストテクノロジー、ウェルプレイド、ＳＢＸ、東日本電信電話（ＮＴＴ東日本）、富士通ビー・エス・シー、太陽企画
※2019〜2021年度修士課程修了者実績
ＮＴＮ、アズビル、アマノ、オルガノ、カシオ計算機、スズキ、スタンレー電気、トーヨーカネツ、マツダ、横河電機、沖電気工業、ＤＴＳ、ＳＵＢＡＲＵ、エヌ・ティ・ティ・データ、オカムラ、コア、ソディック、ダイフク、ツムラ、安川電機、小糸製作所、大林組、日立製作所、不二越、牧野フライス製作所、京セラ、三菱電機、芝浦メカトロニクス、芝浦機械、住友重機械工業、新光電気工業、太陽誘電、池上通信機、ＪＲ東海、ＪＲ東日本、凸版印刷、日産自動車、日清紡ホールディングス、ＮＥＣ、日立建機、日立造船、富士通、富士電機、本田技研工業、タダノ、日本電子、横浜ゴム、ホーチキ、ニフコ、キヤノン、新明和工業、マキタ、ＦＵＪＩ、高周波熱錬、明電舎、たけびし、ＣＫＤ日機電装、ＮＴＴアドバンステクノロジ、オムロンフィールドエンジニアリング、ソニーエンジニアリング、チームラボ、フジアルテ、ヤンマーホールディングス、横河マニュファクチャリング、家業、ＮＴＴファシリティーズ、アイジュール、アイレップ、ミツトヨ、ミライト、小野測器、昭特製作所、日産オートモーティブテクノロジー、日立ソリューションズ・クリエイト、日立ソリューションズ・テクノロジー、日立ハイテクソリューションズ、夢テクノロジー、岩井機械工業、三栄ハイテックス、三菱電機インフォメーションネットワーク、水ｉｎｇ、大森機械工業、大和製罐、東芝三菱電機産業システム、東芝情報システム、日鉄テックスエンジ、日本事務器、日本電産サンキョー、日本無線、日立Ａｓｔｅｍｏ、ジョンソンコントロールズ、ＮＥＣネットワーク・センサ、エーアイネット・テクノロジ、一般財団法人阪大微生物病研究会、デンソーウェーブ、日立産機システム、鷺宮製作所、東京ロボティクス、メビウス、オリエンタルインフォーメイションサービス、富士フイルムメディカルITソリューションズ、ＪＦＥシステムズ、日立オートモティブシステムズ、LionsBot Pte Ltd、ＡＢＢ日本ベーレー、ヤンマー、トヨタテクニカルディベロップメント、ＩＨＩ運搬機械、横河商事、公益財団法人鉄道総合技術研究所、エス･オー･シー
※2019〜2021年度修士課程修了者実績